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[组图]随文识字,事半功倍           
随文识字,事半功倍
作者:靳璐 文章来源:本站原创 点击数:43 更新时间:2019/3/19 13:51:55

201936日上午第一节,迎春校区一年级语文老师齐聚14班,聆听华华老师执教的《四个太阳》。课前5分钟,华华老师带领学生学习《弟子规》内容,课堂在朗朗读书声中拉开帷幕。

 

结束了课前5分钟后,华华老师用“后羿射日”的故事导入,引出问题:课文《四个太阳》又讲了什么内容呢?带着好奇和疑问,学生们开始自读课文,解开疑问。

 

华华老师采用随文识字的方法进行教学,先从课题入手,着重讲了“太”和“阳”两个汉字,并当场范写,学生描红,并组词,加深对生字的印象。随后,华老师范读课文,领读二类字,采用多种方法教学生记忆,解决了识字问题,帮助学生扫清障碍,并请学生做小老师,进行领读,充分调动了学生学习积极主动性。

 

解决了识字问题后,华老师带着学生开始学习课文内容,针对每一自然段的重点词语进行学习,并练习说话,让学生真正理解并能运用词语,对课文内容整体把握。

华老师本课用故事导入,极大引起了学生的兴趣,并趁热打铁抛出问题,让学生在文中寻找答案,并在读课文的过程中理解字词意思,加深印象,活学活用,符合一年级学生的认知特点和学习兴趣,效果显著。

 

  

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